詳細情報
特集 授業道場野口塾発！夏に鍛える教師力
「わかる授業づくり」道場
「指導技術」を鍛える！
「作業―巡視―指名方式」が全員参加を保障する
書誌
授業力＆学級経営力
2015年8月号
著者
伊藤 孝之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
私の知っている多くの教室で現在も見られる教室授業風景がこれである。 ① 教師が発問をする。 ② すると、すぐに賢い子どもたちが反応して挙手する。 ③ 教師は、挙手が少ないと見るや、「これだけかな？」などと言って、さらに挙手を促す…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
巻頭論文
授業道場野口塾の骨格
教育実践の根本、本質、原点を求めて
授業力＆学級経営力 2015年8月号
「わかる授業づくり」道場
「指導技術」を鍛える！
「作業化」で頭の中を見える化する
授業力＆学級経営力 2015年8月号
「わかる授業づくり」道場
「指導技術」を鍛える！
「ノート作業は小刻み」で思考フル活用
授業力＆学級経営力 2015年8月号
「わかる授業づくり」道場
「指導技術」を鍛える！
「○×発問」で立場の明確化
授業力＆学級経営力 2015年8月号
「わかる授業づくり」道場
「話術」を鍛える！
教師の話術 七戒
授業力＆学級経営力 2015年8月号
一覧を見る
検索履歴
「わかる授業づくり」道場
「指導技術」を鍛える！
「作業―巡視―指名方式」が全員参加を保障する
授業力＆学級経営力 2015年8月号
行事を仕切る仕事術
情報主任
機器の活用をこう仕切る
女教師ツーウェイ 2004年11月号
一覧を見る
