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校長発：気になる教職員の言動は“ここ”―まわりをサポーターにする近道→伝授します (第4回)
「児童の実態は…」究極の言い訳授業
ドライブからキャリーへ
書誌
授業力＆学級統率力
2014年1月号
著者
小松 眞
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
■児童の実態は 他校の研究授業に参加する。 授業後の研究会、最初は大抵、授業者からの自評からスタート。開口一番、 児童の実態は… という自評から始まる授業は、碌な授業であったためしがない…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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