詳細情報
書誌
社会科教育 2017年5月号
著者
蒔苗 尚文
ジャンル
本文抜粋
1「深い学び」の入り口―学習課題― 「世界の諸地域」や「世界の様々な地域の調査」を取り扱う際に、主体性を担保しようと「〜を読み取ろう」や「〜を調べよう」といった学習課題を目にすることがある。これらは、生徒の行動目標であって、学習課題とは言えない。つまり、学習課題の大前提として、生徒が思考する目標でな…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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