詳細情報
小特集 子どもの教室習慣づくり=ここにこだわる!
指名なしで発言できるようにする
書誌
授業力&学級統率力
2013年4月号
著者
田代 勝巳
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
〜について発表します。どうぞ。 この一言で、子どもたちが次々と立って発表していく。教師が指名しなくても、子どもたちだけで発表していく。 向山洋一氏が指名なし討論のステップとして位置づけた「指名なし発表」である。この発表は、授業はもちろん、行事の前後、ちょっとした隙間時間にも行うことができる。毎日…
対象
小学校
/
中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
小特集 子どもの教室習慣づくり=ここにこだわる!
よい姿勢をさせる
授業力&学級統率力 2013年4月号
小特集 子どもの教室習慣づくり=ここにこだわる!
名詩・名文を暗唱する
授業力&学級統率力 2013年4月号
小特集 子どもの教室習慣づくり=ここにこだわる!
体育の授業が楽しくなる習慣づくり3
授業力&学級統率力 2013年4月号
小特集 子どもの教室習慣づくり=ここにこだわる!
起立は、美しくあらねば!
授業力&学級統率力 2013年4月号
小特集 子どもの教室習慣づくり=ここにこだわる!
「返事・挨拶・後始末」ができる子に
授業力&学級統率力 2013年4月号
一覧を見る
検索履歴
小特集 子どもの教室習慣づくり=ここにこだわる!
指名なしで発言できるようにする
授業力&学級統率力 2013年4月号
先輩教師
学び続けることで現状打破がみつかる!
女教師ツーウェイ 2006年7月号
事例
計算のつまずきを支援する
基礎学力定着のための計算指導とポイント制
LD&ADHD 2003年10月号
素敵なメッセージが必ず浮かぶ 目立たない子に贈る通知表文例
(9)発想力がある/俯瞰して見れる
授業力&学級経営力 2022年7月号
授業が安定しているクラスは崩れない! 「授業システム」のチェックポイント&軌道修正法
宿題
授業力&学級経営力 2018年6月号
一覧を見る