詳細情報
特集 学級のきまり&授業ルール=黄金の法則
特別支援の子への対応=これだけは決めておく
学級の仲間への対応=何をどう決めるか
書誌
授業力&学級統率力
2013年4月号
著者
小嶋 悠紀
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
発達障がいの周りの子どもたちのことで苦労している教師は多い。 「なんで○○くんだけいいの?だったら、俺もやらん!」 「○○さんだけずるい!」 発達障がいの子どもたちに支援を行っていると、このように不満を漏らす子どもたちに出会った経験のある人もいるだろう…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
新学期出発!=これだけは決めておくリスト一覧
学級を統率するため春休みに決めておくこと
授業力&学級統率力 2013年4月号
新学期出発!=これだけは決めておくリスト一覧
一年を貫くきまりやルールを浸透させる黄金の三日間チェックリスト
授業力&学級統率力 2013年4月号
新学期出発!=これだけは決めておくリスト一覧
学級の「しくみづくり」に全力をあげる
授業力&学級統率力 2013年4月号
学級のきまりと教室環境づくり
教室の壁・前面をどう活用するか
授業力&学級統率力 2013年4月号
学級のきまりと教室環境づくり
掲示板をどう活用するか
授業力&学級統率力 2013年4月号
一覧を見る
検索履歴
特別支援の子への対応=これだけは決めておく
学級の仲間への対応=何をどう決めるか
授業力&学級統率力 2013年4月号
特集 心理的安全性と子ども主体を実現する 学級開き2024
学級開きと心理的安全性
授業力&学級経営力 2024年4月号
新学習指導要領への対応講座
TOSSが進めてきた「実証的な教育研究」
教室ツーウェイ 2009年7月号
総合的学習で「情報活用の実践力」を鍛える実践
「情報活用の実践力」を鍛える情報活用授業のモデル化
現代教育科学 2001年12月号
私の心がけ
人間としての生き方を考える/教材に描かれている人間性を読む/「仮面の機能」を活かす発問を行う
道徳教育 2017年8月号
一覧を見る