詳細情報
特別支援の授業
そうだったのかとわかった授業 (第42回)
なぜほめることで子どもたちは変わったのか
書誌
教室ツーウェイ
2014年9月号
著者
太田 政男
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
なぜほめることが大事なのか。教師がその答えをたくさん持っていることが重要である。 一 子どもが変わった瞬間 小学校三年生に町探検の後に作文を書かせた。探検した方面ごとにまとめさせようとした…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
そうだったのかとわかった授業 37
教師が変わって、子どもが変わる
教室ツーウェイ 2014年4月号
日本最先端 翔和学園 46
「ルールは自分が守るものです。人には押し付けません」
教室ツーウェイ 2015年1月号
特別支援教育の課題 34
二次障害の発生を防ぐ
教室ツーウェイ 2015年1月号
笑顔で教えて笑顔でほめる 46
ほめているつもりでもまだ足りない
教室ツーウェイ 2015年1月号
医療連携での模擬授業 46
愛情不足は「自制心」のもてない子どもに育ってしまう
教室ツーウェイ 2015年1月号
一覧を見る
検索履歴
そうだったのかとわかった授業 42
なぜほめることで子どもたちは変わったのか
教室ツーウェイ 2014年9月号
「話すこと・聞くこと」学習活動でのノートのとらせ方と「赤ペン」の入れ方
中学校／学習者の学力に応じたコメントを
国語教育 2001年11月号
全面実施の学校計画：職員会議にかける議題とは―と聞かれたら
授業の公開をどう進めるか
学校運営研究 2001年11月号
“世界システム”で歴史を考える〜一体化論が提起しているもの〜 3
アメリカから覇権（ヘゲモニー）の衰退を考える（前編）
社会科教育 2010年6月号
実践／東日本大震災をテーマにした道徳授業
〔小学校高学年〕郷土の復興を担う子どもたちを育てる
道徳教育 2015年3月号
一覧を見る
