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『龍馬くんの訴え』から学ぶ発達障がい指導原則 (第12回)
会話の続かない子が，楽しく会話をする経験を積む実践例
ポイントは「具体的な質問」と「選択肢のある答え」だ
書誌
特別支援教育教え方教室
2014年5月号
著者
川中 朋子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１どの教室にもいる会話が苦手な子 龍馬君は言う。 国語の時間で，「どんな感じですか？」 「どんな様子ですか？」 「どう思いますか？」 という質問をされる…
対象
幼児・保育
／
小学校
／
中学校
／
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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