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特別支援教育を視野に入れた学校づくり (第4回)
すべての子に適切な対応をするために「20のアッピール」
すべての教師は発達障がいに関する知識を持つべきである
書誌
特別支援教育教え方教室
2013年2月号
著者
水野 正司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
【1】否定しない・否定から入らない 支援を要する子は否定に敏感だ。否定されると,そこから先は聞く耳をもたない。シャッターが下りる。「俺に命令するのか!」キレルのは散々叱られてきたからだ。教師,大人の責任である…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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