テクニカルポイントを変化のある繰り返しで習得させる
「細分化」して「一時一事」で教えるからできるようになる。

体育授業に発問を取り入れよう
子どもたちが知的に思考する体育授業を求めて

短距離走の授業を組み立てる
向山型指導とその発展型で熱中する授業をつくる。

準備と片付けをマネジメントする
運動量確保のためには運動以外の場面を効率的に仕組むことが大切となる。

よい体育授業のイメージを持つこと
先人の教えにある指標から学び、日常の授業に活かしていこう。