教室ツーウェイ 2013年2月号／広がる「学び合い」授業を徹底検証する「写す」「真似る」が認められない授業「写す」「真似る」は、きちんとした学習行為である

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特集　発達障害の子が大反乱！「学び合い」「問題解決」授業
広がる「学び合い」授業を徹底検証する
「写す」「真似る」が認められない授業
「写す」「真似る」は、きちんとした学習行為である

書誌: 教室ツーウェイ 2013年2月号
著者: 野﨑　隆

本文抜粋: 一　写すことが学ぶこと　毎年五月に、硬筆展が行われる。共通のお手本があり、それが課題となる。　三年生まではマスに書くのだが、四年生以上は罫線になる…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全1ページ (10ポイント)

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「写す」「真似る」は、きちんとした学習行為である
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