詳細情報
向山実践の原理・原則 (第226回)
体裁ばかり気にした学校の研究を分かち伝えられる、エビデンスのある研究へ
書誌
教室ツーウェイ
2013年1月号
著者
向山 洋一
本文抜粋
教育研究の「報告」を大きく変えていく必要がある。 「研究テーマ」が、具体的である必要がある。 「豊かな心を持つ子供の育成」などは、研究テーマになり得ない…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
向山実践の原理・原則 251
最近接領域論
向山型算数は算数教育百年の歴史を復活させる主張である
教室ツーウェイ 2015年2月号
向山実践の原理・原則 250
斎藤喜博は板書についてどう主張していたか
教室ツーウェイ 2015年1月号
向山実践の原理・原則 249
授業力のない管理職、指導主事は「どうでもいいこと」を「さも大切に」指導する
教室ツーウェイ 2014年12月号
向山実践の原理・原則 248
なぜ学力が低いのか、それは教師の指導の中にある
教室ツーウェイ 2014年11月号
向山実践の原理・原則 247
学びの共同体と向山メモから学ぶ(福島根本氏のメモ)
教室ツーウェイ 2014年10月号
一覧を見る
検索履歴
向山実践の原理・原則 226
体裁ばかり気にした学校の研究を分かち伝えられる、エビデンスのある研究へ
教室ツーウェイ 2013年1月号
実践提案・学級で何を学び身につけさせたか―低学年
日々の積み重ねで話す・聞く・書く力を育てる
心を育てる学級経営 2001年4月号
授業を楽しくする「はてな? 不思議」発見 10
からだと健康/火星人のからだの秘密とは!?
授業のネタ 教材開発 2002年1月号
学習過程別にアップデート!「書くこと」の指導が変わるICT活用スキル
[題材の設定/情報の収集/内容の検討]必要な情報を一カ所に集約できる『ポータルサイト作成機能』
国語教育 2022年11月号
授業の腕を高める論文審査 269
これぞ、教師の実践研究である
楽しい体育の授業 2014年9月号
一覧を見る