詳細情報
特集 良いと思っている授業指導の“非常識”を衝く
授業で成功体験を保障するための常識７
１ 子どもは叱らないと動くようにならないのでしょうか
怒って叱るから動かないのだ
書誌
教室ツーウェイ
2012年8月号
著者
長谷川 博之
本文抜粋
「授業中、音読をしない生徒にどのように対応しますか」と質問された。 「その生徒が読まないのか、読めないのかによって対応を変えますね」と私は答えた
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
授業での「ベテランの常識、若手の非常識」
「叱る、どなる」指導は、常識的なことなのか それとも、それこそ非常識なことなのか 西洋人達の日本の子育てへ…
教室ツーウェイ 2012年8月号
ベテラン教師は知っている「授業を安定させるポイント」５
叱ってばかりでは安定しない
教室ツーウェイ 2012年8月号
授業開始をスムーズにする常識６
１ 授業の準備はいつさせればいいですか
国語と算数の時間を利用して「授業の準備ができる子」を育てる
教室ツーウェイ 2012年8月号
授業開始をスムーズにする常識６
２ 机の上に出しておく道具は教師が決めたほうがいいのでしょうか
「机上には必要なものだけ出す」が原則である
教室ツーウェイ 2012年8月号
授業開始をスムーズにする常識６
３ 授業前に子どもにさせておくことはありますか
前時の終わりに次の時間の準備をさせる
教室ツーウェイ 2012年8月号
一覧を見る
検索履歴
授業で成功体験を保障するための常識７
１ 子どもは叱らないと動くようにならないのでしょうか
怒って叱るから動かないのだ
教室ツーウェイ 2012年8月号
一覧を見る
