詳細情報
ポイントを外さない〜特別支援の子の保護者への対応術 (第2回)
専科はわずかな機会で「どの子も大切にしている」か,判断される。だからこそ「子どもが輝く場」の設定には十分配慮すべきである
書誌
特別支援教育教え方教室
2012年6月号
著者
丸山 美香
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
音楽専科である私には,特別支援学級の保護者と直接かかわる機会は少ない。大抵は参観や音楽会など,学校行事のみである。しかし,僅かな機会であっても保護者は瞬時で集団での子どものポジションを把握されるのである…
対象
幼児・保育
/
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
ポイントを外さない〜特別支援の子の保護者への対応術 13
保護者の思いを受け止め,子どもの成長の様子をこまめに知らせる努力を
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
ポイントを外さない〜特別支援の子の保護者への対応術 13
本を読み,知識を持って対応すれば信頼される
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
ポイントを外さない〜特別支援の子の保護者への対応術 11
共感,子どもの事実,情報提示で保護者の「信頼」を得る
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
ポイントを外さない〜特別支援の子の保護者への対応術 11
能力や可能性を保護者に伝える
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
ポイントを外さない〜特別支援の子の保護者への対応術 10
寄り添い,ともに考える姿勢を貫いていくことで保護者の信頼を得る
特別支援教育教え方教室 2014年5月号
一覧を見る
検索履歴
ポイントを外さない〜特別支援の子の保護者への対応術 2
専科はわずかな機会で「どの子も大切にしている」か,判断される。だからこそ「子どもが輝く場」の設定には十分配…
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
知っ得・納得!「陸上運動」の科学的知識
タイムの違いは動きの違い?タイムの差はどこで生まれるのか?
楽しい体育の授業 2015年11月号
熱中して話せる英会話授業
それぞれのダイアローグでどんな単語を使うかが大事!
教室ツーウェイ 2009年4月号
国語教育の実践情報 60
小学校/各教科等の指導におけるICTの効果的な活用に関する参考資料について
国語教育 2021年3月号
読者の声から―メール通信・前号評判記
実践国語研究 2003年7月号
一覧を見る