詳細情報
教科指導の基本
音楽 (第8回)
どの曲にも使える「コード」を教える2(音色・旋律 3年生)
歌って、体を動かして、楽しみながら鑑賞する
書誌
教室ツーウェイ
2011年11月号
著者
関根 朋子
ジャンル
音楽
本文抜粋
「共通事項」の中の、「音楽を特徴付けている要素」から「音色」「旋律」を次のように教えた。鑑賞曲「トランペットふきの休日」の指導法を紹介する。 1 歌って、体を動かして音楽を聴く…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
音楽 45
個別評定「短時間であっという間に上達する」
教室ツーウェイ 2014年12月号
音楽 43
「自分の思い」を確立させる方法
教室ツーウェイ 2014年10月号
音楽 41
表現活動をたっぷり行うと、歌詞の内容や歌い方を考えるようになる
教室ツーウェイ 2014年8月号
音楽 39
感覚優先で進める、子どもが熱中する授業
教室ツーウェイ 2014年6月号
音楽 37
音楽遊び、行進、わらべうた遊びを通し音楽室のルールを教える
教室ツーウェイ 2014年4月号
一覧を見る
検索履歴
音楽 8
どの曲にも使える「コード」を教える2(音色・旋律 3年生)
歌って、体を動かして、楽しみながら鑑賞する
教室ツーウェイ 2011年11月号
体育授業のシステム化 20
ゲームの組み合わせシステム1
楽しい体育の授業 2003年11月号
ミニ特集 検証 抜群の効果のあった教材教具
教師はすぐれた教材教具に助けられる
教室ツーウェイ 2001年4月号
発達障害の子が熱中する授業・教材
優れた教具にA君も熱中
教室ツーウェイ 2009年12月号
体育授業のシステム化 16
日本体育教育技術学会での飛び込み授業システム2
楽しい体育の授業 2003年7月号
一覧を見る