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著者名:
関根　朋子
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • ＴＯＳＳ２へ！メタモルフォーゼする私の決意
  • 「エビデンスある実践」「好奇心」「押し出し」三つのポイントを揚げ、前進する
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
関根　朋子
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • ２．これが鉄則！～教師のベーシックスキル
  • 音楽の指導における教育システム構築のポイント（小学校＆中学校）
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
関根　朋子
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
音楽授業の基本は「教えてほめ」，授業の腕をあげる『10の原則』（向山洋一氏）をもとに，楽しくテンポよく進めることだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 教科指導の基本
  • 音楽 (第45回)
  • 個別評定「短時間であっという間に上達する」
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
関根　朋子
ジャンル
音楽
本文抜粋
「個別評定」を行うと、短時間であっという間に上達する。これは音楽の授業でも顕著だ。　一　確認のための個別評定…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳが手がける新しい｢音声教材｣の可能性
  • 知らず知らずのうちに幼児期に脳幹が鍛えられる「音声教材」～身体機能、愛着形成、感覚統合の要素が満載の「音声教材」～
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
関根　朋子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
聴覚情報は直接，脳幹に入る。「脳幹の育成」が鍵となる乳児期（含胎児期）での「音声教材」には，極めて大きな可能性がある…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 教科指導の基本
  • 音楽 (第43回)
  • 「自分の思い」を確立させる方法
書誌
教室ツーウェイ 2014年10月号
著者
関根　朋子
ジャンル
音楽
本文抜粋
「どう思いますか？」、「あなたの考えは？」これらの問いに子どもはすぐに答えられない。　しかし、「気に入った」「好きか嫌いか」なら答えられる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教科指導の基本
  • 音楽 (第41回)
  • 表現活動をたっぷり行うと、歌詞の内容や歌い方を考えるようになる
書誌
教室ツーウェイ 2014年8月号
著者
関根　朋子
ジャンル
音楽
本文抜粋
共通教材は変化のある繰り返しで何回も歌い、楽しく覚える。共通事項も同時に教えていく。　一　「うさぎ」であそぶ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　“支援か指導か”迷う場面＝ＱＡ相談28例
  • ４　『小学校での発達障がい児に関したＱ』
  • Ｑ15　自分の前に一人でも他の子がいると１秒も待てません。
  • Ａ：ほめ、自己肯定感を高め、耐性をつけていく。～教師は平然と構え、少しでもできたらほめ、できた瞬間をほめていく～
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
関根　朋子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１耐性を育てる　－Ｋ男の場合－　俺が一番最初だからね！　（他の人は先に行かないでよ）　　あたかも皆に釘を刺すようにＫ男は宣言した。鍵盤ハーモニカの演奏は特に自信がある。負けたくないのだ。ところが，すぐ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 教科指導の基本
  • 音楽 (第39回)
  • 感覚優先で進める、子どもが熱中する授業
書誌
教室ツーウェイ 2014年6月号
著者
関根　朋子
ジャンル
音楽
本文抜粋
音楽は 音→表現→記号 で授業を進める。ポイントは①たくさん歌うこと、②音楽に合わせ身体を動かすことの二つだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教科指導の基本
  • 音楽 (第37回)
  • 音楽遊び、行進、わらべうた遊びを通し音楽室のルールを教える
書誌
教室ツーウェイ 2014年4月号
著者
関根　朋子
ジャンル
音楽
本文抜粋
一　♪立ちましょう～！　初めて音楽室に入り、自分の席が決まって子どもたちはホッとした顔を浮かべた。そこで、すぐさま、次の活動に移った…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　信念を貫く私の生き方―全国女教師リベンジ情報
  • 信念を貫く私の生き方
  • 校内に新しい風を
  • 【生活指導】「生活指導の目標は『個性の伸長』である」という衝撃を、現場で具現化する～本当の生活指導は、ルールを決めることでも、子どもを怒鳴ることでもなかった～
書誌
女教師ツーウェイ 2014年3月号
著者
関根　朋子
本文抜粋
一　本当の生活指導とは　　向山先生は「大塚の教育」の中で次のように記している。　ふつう「生活指導」とは「ルールを守らせたり」「しつけを教えたり」「事故を防いだり」するものと考えられている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　グローバル視点で大変革“小学英語”
  • 教科化で脚光を浴びるこの指導法
  • 【「音楽」を活用した指導】音楽を活用し、リズムとテンポ良く授業を進める
書誌
教室ツーウェイ 2014年2月号
著者
関根　朋子
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
「音楽」を活用し、リズムとテンポ良く授業を進める。英語は音楽の力を借りると、より一層楽しくなる。楽しければ、より一層、前向きに取り組むようになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 教科指導の基本
  • 音楽 (第35回)
  • 聴いた音を再現しようとするから、熱中する
書誌
教室ツーウェイ 2014年2月号
著者
関根　朋子
ジャンル
音楽
本文抜粋
音符を見せず、聴いた音だけを頼りに、リコーダーや鍵ハでその音を再現する。集中して音を聴くことで、聴く力が培われる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • お得情報　おしゃれ・趣味・レジャー (第5回)
  • 続けることとスリム化すること
  • 自分らしく、充実して過ごすために若者の力を借りる
書誌
女教師ツーウェイ 2014年1月号
著者
関根　朋子
本文抜粋
一日二四時間を自分らしく、スマートに（能率よく）過ごしたい。時間を捻出してでも続けることと、極力スリム化することの二極化を意識している…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 音楽 (第33回)
  • 「感覚統合」の授業
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
著者
関根　朋子
ジャンル
音楽
本文抜粋
脳幹を刺激する音楽の授業は　子どもの心を落ち着かせる。身体表現活動はボディイメージ作りにつながる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 音楽 (第31回)
  • 「一つのコード」ねらいを限定し、鑑賞曲に身体表現を付ける
書誌
教室ツーウェイ 2013年10月号
著者
関根　朋子
ジャンル
音楽
本文抜粋
鑑賞曲「アラジン」（教芸３年）に振りを付けた。　「拍の流れにのること」にねらいを絞ることで、「一つのコード」を子どもは感じ取ったようだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 音楽 (第29回)
  • 楽しみながら歌を覚える
書誌
教室ツーウェイ 2013年8月号
著者
関根　朋子
ジャンル
音楽
本文抜粋
低学年期はその曲を歌いまくってのめりこみ、流れに乗り、歌詞を覚えることが大切だ。歌い貯めた力が音楽力になる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　女教師が活かすＩＴ活用授業
  • タブレット用「ふしづくり指導法」コンテンツ
書誌
女教師ツーウェイ 2013年7月号
著者
関根　朋子
本文抜粋
一　「ふしづくり一本道」　「ふしづくり一本道」は今から四〇年前、岐阜県を中心に広まった音楽システムである。県指導主事だった山本弘氏、中村好明氏らが子どもの音楽能力の実態を調べ、それを元にこのシステムを…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 女教師なんでもＱＡ (第2回)
  • 関根先生の指導に憧れる！その秘訣は?!
書誌
女教師ツーウェイ 2013年7月号
著者
鈴木　恭子・関根　朋子
本文抜粋
一　関根先生の指導案づくりの信条　Ｑ　向山先生が絶賛される関根先生の指導案は、すべての教師の目標です。そこには、関根先生の指導案作成のコンセプトや信念があると思います。指導案作成のための手順、必ず行う…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　プロの習慣に学ぶ“教科別授業システム”
  • 教科別　私の授業システム
  • 音楽
  • 45分間を、複数のコマとパーツに分けて進める
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
関根　朋子
ジャンル
音楽
本文抜粋
一　授業は複数のコマとパーツに分けて進める　45分間の授業を、子どもの集中力を切らすことなく進めるのは至難の業だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 教科指導の基本
  • 音楽 (第27回)
  • 絶対に取り入れたい「鑑賞」の授業
書誌
教室ツーウェイ 2013年6月号
著者
関根　朋子
ジャンル
音楽
本文抜粋
曲に合わせて身体を動かし、聴くポイントを示す。子どもは集中して聴き、「鑑賞」を楽しみに待つようになる。静かに聴くだけが「鑑賞」ではない…
対象
小学校／中学校
種別
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