詳細情報
特別支援の授業
100名の教職員の校長として (第5回)
試練の連続から学ぶD
書誌
教室ツーウェイ
2011年8月号
著者
小嶋 瑞紀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一 劇的な離任式の当日 以前、私が長野養護学校へ着任して間もないときに起きた出来事のことを書いた。 学校で起きた前年度の事件(生徒に対する体罰、人権侵害)に対し、校長がどのように取り組むのか。その回答を求める形で、保護者からの『要望書』が提出されたというものである…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
100名の教職員の校長として 12
試練の連続から学ぶK
教室ツーウェイ 2012年3月号
100名の教職員の校長として 11
試練の連続から学ぶJ
教室ツーウェイ 2012年2月号
100名の教職員の校長として 10
試練の連続から学ぶI
教室ツーウェイ 2012年1月号
100名の教職員の校長として 9
試練の連続から学ぶH
教室ツーウェイ 2011年12月号
100名の教職員の校長として 8
試練の連続から学ぶG
教室ツーウェイ 2011年11月号
一覧を見る
検索履歴
100名の教職員の校長として 5
試練の連続から学ぶD
教室ツーウェイ 2011年8月号
特集 ケースで学ぶ! 子ども理解の深め方 支援へのつなげ方―アセスメント活用術―
指導に生かす発達検査の活用法
特別支援教育の実践情報 2017年9月号
思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 3
小学6年/【読むこと】カララの行動によって、…
国語教育 2018年6月号
小学校の実践授業の展開
[低学年]マインドマップで取材と構成する詩の授業
実践国語研究 2011年3月号
一覧を見る