詳細情報
教科指導の基本
社会 (第5回)
観点を絞った発問・指示で授業の焦点が明確になる
書誌
教室ツーウェイ
2011年8月号
著者
桜木 泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
あえて観点を絞った発問・指示をすることで、社会科が苦手な子も参加しやすくなる授業例を紹介する。 １ 自然条件を書きなさい 五年生一学期の「国土単元」に「高原の人々のくらし（事例地＝嬬恋村）」がある…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
社会 46
資料を通して事象・事実を検討させる
教室ツーウェイ 2015年1月号
社会 44
社会科見学の価値は事前学習が決める＆バス内学習も成立する
教室ツーウェイ 2014年11月号
社会 42
ノート指導は、箇条書き・アウトライン作文・見開き二ページまとめの三点セット
教室ツーウェイ 2014年9月号
社会 40
二枚の写真・絵を比較する授業における提示方法と発問の類型
教室ツーウェイ 2014年7月号
社会 38
極日常的な社会科授業で重要なこと
教室ツーウェイ 2014年5月号
一覧を見る
検索履歴
社会 5
観点を絞った発問・指示で授業の焦点が明確になる
教室ツーウェイ 2011年8月号
ミニ特集 「ＴＯＳＳ教材の優秀さ」をシェアする感動ストーリー
ＴＯＳＳノートスキルできれいなノートを体感し、ＴＯＳＳノートで実践する
向山型算数教え方教室 2006年3月号
小学校 異文化コミュニケーション力がつく教材＆授業例
「日本とつながりが深い国」における異文化学習のポイント
社会科教育 2002年2月号
一覧を見る
