詳細情報
- 特集 「発達障がい児本人の訴え〜龍馬くんの６年間〜」から学ぶ
- 特集２ 発達障がい児の訴え 教師のＮＧ指導をこう変える
- 〔ほかの子とのトラブル指導〕トラブルは，「受容」「共感」で「指導」する
- 書誌
- 特別支援教育教え方教室 2011年4月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- トラブルの解決は，手順が重要だ。 手順を間違えた指導の「ツケ」は，後でやってくる。 「おまえ，何やっているんだ！」 など，いきなり頭ごなしに指導する教師が，いる。その場はおさまるので，その教師は「これが指導だ」と勘違いをしている。しかし，その後「反抗」となって学校に牙をむく子どもの姿を何度も見てきた…
