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特集 「発達障がい児本人の訴え〜龍馬くんの６年間〜」から学ぶ
特集２ 発達障がい児の訴え 教師のＮＧ指導をこう変える
〔国語の時間の指導〕「不規則発言」をＳＳＴに活用する
書誌
特別支援教育教え方教室
2011年4月号
著者
伴 一孝
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
発達障がい児の保護者には，授業参観を嫌がる傾向がある。なぜか。 それは，「我が子がほかの子や保護者たちの失笑をかう」場面を繰り返し見せつけられるからである…
対象
小学校
／
中学校
／
高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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