詳細情報
特集 全科 特別支援を配慮する“黄金の一週間”
教室掲示の注意点・教室騒音の除去
発達障害の子に優しい教室を
書誌
教室ツーウェイ
2011年4月号
著者
松本 菜月
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 「うるさーい」と耳をふさぐカイ君 カイ君はすぐにイライラする。 カイ君がイライラする時。それは、クラスがざわついている時である。 カイ君には、指示が一回では入らない。すると何をするのか分からなくなる。それがストレスとなる。さらに周りがざわつく。余計にイライラするのだ…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集 全科 特別支援を配慮する“黄金の一週間”
教師が学び、教師が変われば子供も変わる
教室ツーウェイ 2011年4月号
我が校の配慮する必要性
特別支援の方向がねじれ始めている
教室ツーウェイ 2011年4月号
我が校の配慮する必要性
「特別支援」「境界知能」の子供を把握する方法
教室ツーウェイ 2011年4月号
我が校の配慮する必要性
支援はより早く、より具体的に
教室ツーウェイ 2011年4月号
特別支援を配慮する一週間のポイント
一年間を見こした方針を教えて褒める
教室ツーウェイ 2011年4月号
一覧を見る
検索履歴
教室掲示の注意点・教室騒音の除去
発達障害の子に優しい教室を
教室ツーウェイ 2011年4月号
子どものコミュニケーション能力を育てる郵便教育 1
他校との文通で子どものコミュニケーション力を育成する
教室ツーウェイ 2011年4月号
向山編集長が語る「今月の名言・格言・ことわざ」 7
石の上にも三年
ロハスのポイントは「継続力」である
家庭教育ツーウェイ 2006年10月号
「感動体験」の演出―上学年の例
授業とイベントで感動を演出する
心を育てる学級経営 2007年12月号
全員が熱中する教材・教具、授業
成功体験をゼッタイ保証する直写ノート
教室ツーウェイ 2011年4月号
一覧を見る