詳細情報
ミニ特集 危機管理の観点から特別支援教育を見直す
災害対策への危機管理
3つの普段からの備えで,災害への危機管理を行う
書誌
特別支援教育教え方教室
2010年8月号
著者
末廣 真弓
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
災害時に一番大事なことは,「命を守ること」である。 災害時はいつもと様子が異なる。発達障害のないお子さんもパニックになる可能性がある。そして,発達障害のある「変化が苦手」なお子さんがよりパニックになることが考えられる。だから,普段からの危機管理が重要である。次の3つのことを行ってきた…
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
危機管理の基本的な視点
虐待防止委員会で母の孤立の解消と育児負担の軽減をはかる
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
危機管理の基本的な視点
アスペルガーのAくんがキレたときの職員・教務室対応マニュアル 基本的な視点5
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
危機管理の基本的な視点
特別支援を要する児童を徹底的に観察し,危険なパニックを起こさせない!―職員と連携しつつ、自分の持ち場を特別支援を要する児童に心地よいものに変え…
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
通常時(日常)の危機管理
教員同士で連携し,危機的状況を回避する術を共有し,対応のシステムをつくる
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
通常時(日常)の危機管理
学校からの子どもの飛び出しに備える
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
一覧を見る
検索履歴
災害対策への危機管理
3つの普段からの備えで,災害への危機管理を行う
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
研究「泣いた赤おに」―資料を深く読む
作者研究「泣いた赤おに」 浜田広介と「泣いた赤おに」の形成
道徳教育 2014年9月号
LD/ADHD・ASの子を伸ばす指導のポイント 12
発達障害児との“出会い”に,教師は何をすべきか? 応用編
特別支援教育教え方教室 2008年8月号
特別支援教育にかかわる多方面の有識者からのオピニオン
(10)特色のある学校づくりを行う校長の視点で未来の特別支援教育を展望する〜学校教育以外のリソースと連携す…
LD,ADHD&ASD 2023年10月号
一覧を見る