詳細情報
ミニ特集 危機管理の観点から特別支援教育を見直す
通常時(日常)の危機管理
学校からの子どもの飛び出しに備える
書誌
特別支援教育教え方教室
2010年8月号
著者
三城 利惠
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 子どもの飛び出し事件 授業公開の日だった。子どもの姿が見えなくなった。小学部では,大規模な遊び場を作って,全員で遊ぶ単元期間中だった。 外部からの通報を受けた学校職員が駆けつけたとき,子どもは道路の真ん中を歩き,車は止まっていた…
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
危機管理の基本的な視点
虐待防止委員会で母の孤立の解消と育児負担の軽減をはかる
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
危機管理の基本的な視点
アスペルガーのAくんがキレたときの職員・教務室対応マニュアル 基本的な視点5
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
危機管理の基本的な視点
特別支援を要する児童を徹底的に観察し,危険なパニックを起こさせない!―職員と連携しつつ、自分の持ち場を特別支援を要する児童に心地よいものに変え…
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
通常時(日常)の危機管理
教員同士で連携し,危機的状況を回避する術を共有し,対応のシステムをつくる
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
通常時(日常)の危機管理
大前提はケガをさせないこと。そして「低刺激」と「具体的に教え,ほめること」。この繰り返しが日常の危機をなくしていく
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
一覧を見る
検索履歴
通常時(日常)の危機管理
学校からの子どもの飛び出しに備える
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
資料の深読み研究―どんな方法があるか
資料の背景を調べてみよう
道徳教育 2013年8月号
子どものかかわりをひろげる場を作る―かかわりづくりの方法論
体験的学習で―一緒に活動する中から
道徳教育 2000年12月号
提言・「国語好き」にする授業の条件
「不満の自覚」と「打開の意欲」と「向上の自覚」
国語教育 2004年4月号
書評
『国語科授業構想の展開』(町田守弘著)
国語教育 2004年4月号
一覧を見る