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特集 発達障害児がいる学級の“授業の入り方”―成功例と失敗例
朝一番,落ち着かないときの授業の入り方
中学年
〈国語〉いつものパターンで全体をまきこむ
書誌
特別支援教育教え方教室
2009年8月号
著者
山下 理恵
ジャンル
特別支援教育/国語
本文抜粋
いつものパターンで全体をまきこむ 1 まず活動させて巻き込む 難しくない,だれでもすぐにできるような活動をさせる。 活動の跡がよく分かり,頑張ったことが目でみても分かるような活動である…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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