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特集 発達障害児がいる学級の“授業の入り方”―成功例と失敗例
エラーレス・ラーニングで決める学級の授業の入り方
エラーレス・ラーニングは，優れた授業行為である。
書誌
特別支援教育教え方教室
2009年8月号
著者
大関 貴之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ある年，すぐにきれてしまうＡ子を，担任した。 教科書は投げる，ノートは投げる，プリントはぐちゃぐちゃにする。気分がのらないと勉強しない，大声で怒鳴る等々…
対象
小学校
／
中学校
／
高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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