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特集 発達障害児がいる学級の“授業の入り方”―成功例と失敗例
エラーレス・ラーニングで決める学級の授業の入り方
年間を通じた固定した入り,自尊感情を高め,子どもの情緒を安定させる
書誌
特別支援教育教え方教室
2009年8月号
著者
川原 雅樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 規則性を好む子どもたち 特別に支援を要する子どもたちは,変化を嫌い,正しい規則性を好む。医学界に自閉症を初めて報告したカナーはこれを「同一性保持」と呼んだ。自閉症児がカレンダーや鉄道を好むのも正しい規則性に従っているためだ…
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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