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特集 この統率力で、あなたの「こまった感」を解消する
教師の先生君主(専制君主)のあり方
行政作用の場面(楽しいことをしよう・時間の保障等)
システムをつくることで、活動が維持され楽しくなる。
書誌
教室ツーウェイ
2009年6月号
著者
東田 昌樹
本文抜粋
学級で「五色百人一首」をやる。 しかし、一部の子どもが「え〜」と言うようになる。そのうち、「面倒くさい」「やりたくない」と言うようになる。こんな経験はないだろうか…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
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