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特集 新指導要領と特別支援：授業づくりの改変点
新しい内容に挑戦させた実践事例
自立活動 作業学習
特別支援学校 「習得」に向けて体験を組織する
書誌
特別支援教育教え方教室
2009年4月号
著者
室木 義治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
体験が体験に終わる。 活動が活動に終わる。 そうであってよいはずがない。 体験や活動を通して，何が習得されるのか。そのことの吟味が強く求められる
対象
小学校
／
中学校
／
高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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