詳細情報
- 特集 新指導要領と特別支援：授業づくりの改変点
- 基礎的知識や技能を習得させた事例
- 国語 音読・視写指導
- 子どもの実態に合わせ，指導者自身の壁を突き破る
- 書誌
- 特別支援教育教え方教室 2009年4月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- １ 身辺自立ができず攻撃的なＡ君 「不注意，多動，衝動性」学級の半分以上がそれに当てはまるような１年生のクラスであった。医師から診断を受けている子は３名。ところが，その３名はまだ性格が穏やかな方で，もっと手がかかったりトラブルを引き起こしたりする子が数名いた。とりわけＡ君は，だれよりも手がかかり，自…
