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特集 荒れはじめた教室を立て直す
学級が荒れはじめて途方にくれていた私がとった道
一日の流れノートで教師の言葉をコントロールすると荒れがおさまる
書誌
教室ツーウェイ
2008年7月号
著者
奥田 純子
本文抜粋
一 教師の話す時間＝子どもが「何もしない時間」 「学級が荒れ始めた」と一番感じることは、私語の多さである。 こちらが話しているのに、思い思いに自分たちが話したいことを話している…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
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)
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