詳細情報
特集 発達障害児のいる学級:3日間の準備ノート
3日間で何をほめるか
ほめる事実を探し出す,「問い」によって作り出す
書誌
特別支援教育教え方教室
2008年4月号
著者
木村 重夫
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 とにかくほめる覚悟 発達障害をもつ子を担任する。 出会いの日に絶対すべきことは,「名前を呼んで」「ほめる」ことだ。 うすっぺらなほめ言葉は通用しない。真剣に,必死で,ほめる事実を見つけ,作り出す…
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
3日間で児童・生徒の実態の何を確認するか
広汎性発達障害児に黄金の3日間で行う6つの確認
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
3日間で児童・生徒の実態の何を確認するか
記録から行動特性を把握し,出会いの日を思い描く
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
3日間で児童・生徒の実態の何を確認するか
引き継ぎがない状態から黄金の3日間で行った実態調査
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
3日間で児童・生徒の実態の何を確認するか
全体のシステムを作りつつDSM―Wの観点を10に絞って有効な指導の手を探る
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
3日間で児童・生徒の実態の何を確認するか
初対面の数秒でチェックしておきたい5つのポイント
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
一覧を見る
検索履歴
3日間で何をほめるか
ほめる事実を探し出す,「問い」によって作り出す
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
実践事例
マネジメント/高学年
モノとシステムで子供が動き出す
楽しい体育の授業 2005年12月号
一度は手にしたい本
『障害児者の音楽療法 音楽を用いた発達・関係性への支援』(宍戸幽香里著)/『夢見た自分を取り戻す 成人ディスレクシア,50代での大学挑戦』(井…
LD,ADHD&ASD 2019年7月号
1 学年別 必ず盛り上がる授業開きのネタ大集合
3年
06 聖徳太子の伝説に挑戦しよう!
数学教育 2017年4月号
一覧を見る