詳細情報
特集 発達障害児のいる学級:3日間の準備ノート
3日間でどのようなメッセージを伝えるか
学校は,伸びていこうと力を尽くす人のためにある
書誌
特別支援教育教え方教室
2008年4月号
著者
櫛引 丈志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 自分の中に柱を立てる 今度の1年生はとんでもないという噂が流れた。かつて勤務した学校での話である。 授業中に奇声を発する者がいる。教室を飛び出す者がいる。教師が話をしても,誰も聞いていない。平然とマンガを読んでいる者さえいる。教室は常に騒がしい…
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
3日間で児童・生徒の実態の何を確認するか
広汎性発達障害児に黄金の3日間で行う6つの確認
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
3日間で児童・生徒の実態の何を確認するか
記録から行動特性を把握し,出会いの日を思い描く
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
3日間で児童・生徒の実態の何を確認するか
引き継ぎがない状態から黄金の3日間で行った実態調査
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
3日間で児童・生徒の実態の何を確認するか
全体のシステムを作りつつDSM―�Wの観点を10に絞って有効な指導の手を探る
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
3日間で児童・生徒の実態の何を確認するか
初対面の数秒でチェックしておきたい5つのポイント
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
一覧を見る
検索履歴
3日間でどのようなメッセージを伝えるか
学校は,伸びていこうと力を尽くす人のためにある
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
若く名もなくこの地に教師として生きて
模擬授業で授業改善
教室ツーウェイ 2002年9月号
授業力アップ!今月の授業と発問
【第3学年】ミリリットルについて知ろう
かさ
楽しい算数の授業 2007年6月号
道徳教育における価値の明確化 9
「価値の明確化」方式の授業�B
「老人介護」�T
道徳教育 2001年12月号
温故知新=ミニ学問?する
生活綴り方の伝統って何だ?
国語教育 2013年2月号
一覧を見る