詳細情報
ドラマを創る教師たち
最先端の教育研究
音楽／効能と役割を認識し、「わらべうた」を授業に取り入れる
書誌
教室ツーウェイ
2008年4月号
著者
関根 朋子
ジャンル
音楽
本文抜粋
わらべうたには、日本人が「人」として生きていくために必要な様々な要素が含まれている。ＴＯＳＳ音楽では、脳科学だけでなく、発達障害の子どもたちにも有効であるという視点から、わらべうたに注目し研究を始めている…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
音楽 45
個別評定「短時間であっという間に上達する」
教室ツーウェイ 2014年12月号
音楽 43
「自分の思い」を確立させる方法
教室ツーウェイ 2014年10月号
音楽 41
表現活動をたっぷり行うと、歌詞の内容や歌い方を考えるようになる
教室ツーウェイ 2014年8月号
音楽 39
感覚優先で進める、子どもが熱中する授業
教室ツーウェイ 2014年6月号
音楽 37
音楽遊び、行進、わらべうた遊びを通し音楽室のルールを教える
教室ツーウェイ 2014年4月号
一覧を見る
検索履歴
最先端の教育研究
音楽／効能と役割を認識し、「わらべうた」を授業に取り入れる
教室ツーウェイ 2008年4月号
絶対評価・学校現場が当面する諸問題にどう対応するか
指導と評価の一体化をめぐる問題への対応
絶対評価の実践情報 2003年8月号
「漢字・計算」（主として公文式）で、発達障がいの子に効果があるのか
「教えてほめる」を原則としたユースウェアの意識がなければ、害は大きい
教室ツーウェイ 2012年3月号
体つくり運動・やっていいこと、やらない方がいいこと
◇運動器から考える“伝承遊び”→〇と×の指導事例
価値ある伝承遊びは、こう指導する
楽しい体育の授業 2014年10月号
クラス討論を成功させる秘訣―小学校
教師の励ましが発言意欲を高め、自由で平等なクラスを創る
授業力＆学級統率力 2010年10月号
一覧を見る
