詳細情報
向山語録 (私の心に残るこの文章)
書誌
教室ツーウェイ
2008年2月号
著者
河田 孝文
・
向山 洋一
本文抜粋
本物の教師の理論、本物の教師の実践は、現場で真剣に子どもと向かい合うことのみから生まれる。 教育というのは現場である。現場での評価には「行動」が欠かせない。いくらうまいことを言っても、口がたっしゃで、それだけでは、何も変わりはしないのである。逆に、どれだけささやかなことでも、どれだけ小さなことでも…
対象
小学校
/
中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
向山語録 (私の心に残るこの文章)
教室ツーウェイ 2009年3月号
向山語録 (私の心に残るこの文章)
教室ツーウェイ 2009年2月号
向山語録 (私の心に残るこの文章)
教室ツーウェイ 2009年1月号
向山語録 (私の心に残るこの文章)
教室ツーウェイ 2008年12月号
向山語録 (私の心に残るこの文章)
教室ツーウェイ 2008年11月号
一覧を見る
検索履歴
向山語録 (私の心に残るこの文章)
教室ツーウェイ 2008年2月号
提言 学級活性化のポイント
目当てと見通しのもてる学校生活に
障害児の授業研究 2003年4月号
楽しい道徳授業のための7つのポイント
B歌声や詩で心を揺さぶる
小学校中学年/四つの炎
道徳教育 2009年4月号
「思いやりの心」を育てる学級活動
小学校/相手と同じ立場で物事を考え表現できる子を育てる
心を育てる学級経営 2007年8月号
文化的行事と特別支援を要する子―体験者が語る配慮点
できないことはなにか、見極めて教える
授業力&学級統率力 2012年9月号
一覧を見る