詳細情報
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年2月号
著者
本多　和子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
前回は，「視覚認知」とは何かを述べた。認知能力が適切ではないと，対象が見えていても，自分なりに意味を把握できない。単に見えることと，対象に関して理解できることは別であると述べた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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