詳細情報
特集 特別支援教育のシステム―我が校はこうつくった
システムを動かすのは人である
書誌
教室の障害児
2005年1月号
著者
吉田 高志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 きっかけは委員会のアンケート 特別支援教育のシステムを築くきっかけとなったのは,教育委員会からのアンケートである。アンケートは通常このような形でくる…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集 特別支援教育のシステム―我が校はこうつくった
ユニバーサルデザインの授業づくり
教室の障害児 2005年1月号
特集 特別支援教育のシステム―我が校はこうつくった
学校の実情をふまえたシステムをつくる
教室の障害児 2005年1月号
特集 特別支援教育のシステム―我が校はこうつくった
特別支援教育のシステムづくりは,児童理解のシステムづくりである。
教室の障害児 2005年1月号
特集 特別支援教育のシステム―我が校はこうつくった
「個々の子どもに必要な支援内容を明らかにするシステム」をこうつくった
教室の障害児 2005年1月号
特集 特別支援教育のシステム―我が校はこうつくった
チームティーチングによる体制づくり
教室の障害児 2005年1月号
一覧を見る
検索履歴
特集 特別支援教育のシステム―我が校はこうつくった
システムを動かすのは人である
教室の障害児 2005年1月号
江戸時代の数学教育を調べてみよう〜選択教科としての数学授業に使える面白い題材〜
江戸時代の体積に関する問題
数学教育 2000年11月号
連続跳び100回への道筋
長なわ100回跳びが成功する場づくり
場づくりで長なわの技能を体得させる
楽しい体育の授業 2012年11月号
〈教室の障害児と向山型算数〉特に気になる『あの子』への向山型アプローチ
シンプルでテンポのよい授業がいい
向山型算数教え方教室 2005年3月号
自閉症の子どもを育てて 7
リハビリの専門家になるまで
自閉症教育の実践研究 2007年12月号
一覧を見る