詳細情報
特集 特別支援教育のシステム―我が校はこうつくった
システムを動かすのは人である
書誌
教室の障害児
2005年1月号
著者
吉田 高志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 きっかけは委員会のアンケート 特別支援教育のシステムを築くきっかけとなったのは,教育委員会からのアンケートである。アンケートは通常このような形でくる…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集 特別支援教育のシステム―我が校はこうつくった
ユニバーサルデザインの授業づくり
教室の障害児 2005年1月号
特集 特別支援教育のシステム―我が校はこうつくった
学校の実情をふまえたシステムをつくる
教室の障害児 2005年1月号
特集 特別支援教育のシステム―我が校はこうつくった
特別支援教育のシステムづくりは,児童理解のシステムづくりである。
教室の障害児 2005年1月号
特集 特別支援教育のシステム―我が校はこうつくった
「個々の子どもに必要な支援内容を明らかにするシステム」をこうつくった
教室の障害児 2005年1月号
特集 特別支援教育のシステム―我が校はこうつくった
チームティーチングによる体制づくり
教室の障害児 2005年1月号
一覧を見る
検索履歴
特集 特別支援教育のシステム―我が校はこうつくった
システムを動かすのは人である
教室の障害児 2005年1月号
小特集 水面下で動き出した?次期指導要領改訂への提言
国民国家的な社会科からの卒業
社会科教育 2014年5月号
最新調べ学習 観光立国
観光立国の授業で自分のまちが大好きになる
教室ツーウェイ 2010年10月号
特集 子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
討論のつまずき=困った事態の打開テク
社会科教育 2011年10月号
「このくらいできれば文句ない」はどの程度か
到達目標の設定で指導と評価の一体化
授業のネタ 教材開発 2005年3月号
一覧を見る