詳細情報
特集 保護者・家庭へのアプローチの基礎基本
学習不振児の保護者・家庭へのアプローチ
忘れてはならない保護者への支援
書誌
教室の障害児
2004年10月号
著者
鎌田 信美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
今だから言える。 「医教連携」を勧めるためには，保護者を支援することが大切である。 ある年担任した，２年生の女の子Ａさん。前担任からは次の引き継ぎを受けた…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
ＡＤＨＤ／ＬＤの子の保護者・家庭へのアプローチ
よいことをこそ家庭に伝える
教室の障害児 2004年10月号
ＡＤＨＤ／ＬＤの子の保護者・家庭へのアプローチ
今まで担任した子の保護者が，学級のスタートを大きく支えてくれる
教室の障害児 2004年10月号
ＡＤＨＤ／ＬＤの子の保護者・家庭へのアプローチ
よくなった状態で話を持っていく キーワードは，「学力」と「チャンス」
教室の障害児 2004年10月号
ＡＤＨＤ／ＬＤの子の保護者・家庭へのアプローチ
「デリケートな問題である」という感性を持って
教室の障害児 2004年10月号
ＡＤＨＤ／ＬＤの子の保護者・家庭へのアプローチ
診断されてからは第２のスタートである
教室の障害児 2004年10月号
一覧を見る
検索履歴
学習不振児の保護者・家庭へのアプローチ
忘れてはならない保護者への支援
教室の障害児 2004年10月号
【歴史を探究する】教科書では教えない！ 歴史面白ウラ話 11
昭和一一年二月の湯河原での事件
社会科教育 2018年2月号
ミニ特集 学校チャレラン（チャレラン子ども祭り）の実施方法
チャレラン大会の参考事例 地域の方々を巻き込んだ中野チャレラン大会
教室ツーウェイ 2008年12月号
子育て奮戦記
「続けること」そうすれば必ず道は拓かれる！
女教師ツーウェイ 2010年3月号
ＴＯＳＳ中学高校、ＴＯＳＳとの出会い
運命の神様がコーディネートしてくれた出会い
教室ツーウェイ 2006年2月号
一覧を見る
