詳細情報
特集 教師が変わらなければクラスは変わらない
自分が変わってクラスが変わった
待っていても始まらない。教師修業は自分から。
書誌
教室ツーウェイ
2004年6月号
著者
深野 美保
本文抜粋
1 荒れるのは誰のせい? 四月念願の教員になった。私は、「新採の教師」は、周りの先生から何でも教えてもらえると思っていた。教えてもらいながら少しずつ成長していくものだと思っていた。教えてもらうのを待っていた私のクラスは、一週間もたたない間に荒れた。子どもたちは、話を聞かない。休み時間には、けんかは絶…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
教師のメタモルフォーゼ
教師が描くよいクラスになるためには、そのクラスにふさわしい教師に自己変革しなければならない
教室ツーウェイ 2004年6月号
校長の証言 教師が変わってクラスが変わった
立ち直った女教師の物語
教室ツーウェイ 2004年6月号
校長の証言 教師が変わってクラスが変わった
TOSSの教材と担任の成長が扉をこじあけた
教室ツーウェイ 2004年6月号
校長の証言 教師が変わってクラスが変わった
TOSSで学び、語り続ければ、担任の実践が変化していく
教室ツーウェイ 2004年6月号
TOSS各事務局への道
授業に責任を持つことで保護者の信頼を得る
教室ツーウェイ 2004年6月号
一覧を見る
検索履歴
自分が変わってクラスが変わった
待っていても始まらない。教師修業は自分から。
教室ツーウェイ 2004年6月号
学年・分野で考える授業デザイン ここがポイント
中学公民/概念の学習をより充実させ、現代社会の諸課題を考察できるようにしたい
社会科教育 2015年11月号
中学校・実践授業の展開
3学年
学習意欲を高め、古人の価値観について思考・想像する授業
実践国語研究 2016年9月号
一覧を見る