詳細情報
特集 LD,ADHD対応の“黄金の三日間”
学習不振児対応の学級づくり
ボスのプライドを守りつつ個別の支援をする
書誌
教室の障害児
2004年3月号
著者
松井 靖国
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 学習不振児のA子 数年前,6年生のA子の担任をした。A子は学級の中ではボス的な立場にいた。 異動した前年度の担任から引き継いだことは, ・クラスの中でボス的な存在であること…
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
LD,ADHDの子どもとの出会いと対応策
入学式からトラブルが発生した子
教室の障害児 2004年3月号
LD,ADHDの子どもとの出会いと対応策
入学式からトラブルが発生した子
教室の障害児 2004年3月号
LD,ADHDの子どもとの出会いと対応策
遅れや負けに感情が抑制できなくなる子
教室の障害児 2004年3月号
LD,ADHDの子どもとの出会いと対応策
遅れや負けに感情が抑制できなくなる子
教室の障害児 2004年3月号
LD,ADHDの子どもとの出会いと対応策
興味のあるものに出会うと感情が抑制できなくなる子
教室の障害児 2004年3月号
一覧を見る
検索履歴
学習不振児対応の学級づくり
ボスのプライドを守りつつ個別の支援をする
教室の障害児 2004年3月号
新教育課程編成―“トラブル気配の問題”にどう対応するか
算数上下が同じ内容の扱い方・焦点はどこか
学校マネジメント 2009年9月号
この単元の構造図―こうなる 12
「小中間の関連性」をどのように図るか
社会科教育 2015年3月号
女教師のやる気 12
大森先生&ジェニファー珍道中記in島根@
女教師ツーウェイ 2006年1月号
一覧を見る