詳細情報
医師からの提言
百マス計算を評価してみる（その３）
書誌
教室ツーウェイ
2004年1月号
著者
横山 浩之
本文抜粋
お詫びとお願い 本稿の理解に、１１月号以降の本連載が不可欠です。恐れ入りますが、ご準備の上、お読み下さい。 【結果】（続き） 四、視写字数のばらつき…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
医師からの提言
ＡＤＨＤ／ＬＤ児に、むやみに、家庭で百マス計算をさせてはならない（その２）
教室ツーウェイ 2004年3月号
医師からの提言
ＡＤＨＤ／ＬＤ児に、むやみに、家庭で百マス計算をさせてはならない（その１）
教室ツーウェイ 2004年2月号
医師からの提言
百マス計算を評価してみる（その２）
教室ツーウェイ 2003年12月号
医師からの提言
百マス計算を評価してみる(その１)
教室ツーウェイ 2003年11月号
医師からの提言
教育技術を比較検討するには（その２）
教室ツーウェイ 2003年10月号
一覧を見る
検索履歴
医師からの提言
百マス計算を評価してみる（その３）
教室ツーウェイ 2004年1月号
国語科指導に生かす「補助簿」の作り方と活用
小学校
具体的事実の累積メモを活用する
授業研究21 2003年3月号
わたしの道徳授業・小学校 226
慟哭
道徳教育 2005年1月号
特集 子どもの実態調査―上手な活用法
【習い事調査】その子の長所・特技として学校でも取り上げ、自己肯定感を高める一助とする
女教師ツーウェイ 2012年9月号
楽しくできて頭スッキリ！ 学年別「二度目の授業開き」のアイデア
小学４年
授業力＆学級経営力 2017年9月号
一覧を見る
