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特集 ＡＤＨＤ・ＬＤ指導―校内研修の緊急課題
ＡＤＨＤ・ＬＤ指導−我が校の校内研修
「知っている」のと「知らない」のでは大違い
書誌
教室の障害児
2003年10月号
著者
水野 正司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
図書室に職員が集まった。 研修部長の進行で事例が発表された。 一人目はＡ教諭である。 ４月から11月までの半年間で７文字しか「読めるひらがな」が増えなかった子が，わずか１ヶ月の指導で24文字も読めるようになったという事例である…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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