詳細情報
書誌
教室ツーウェイ 2002年11月号
著者
小宮　孝之
本文抜粋
学力調査は共通の基準に則って測定され、学習環境や指導者が変わっても、個別に学力の向上を保証できる内容を示していけるだけの結果を生み出さなければならない。従って「一生懸命頑張っている」といった印象で語るべきものではなく（それは「意欲」とか「関心」といった視点である）きっちりとした客観的な数値・評定によ…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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