詳細情報
向山実践の原理・原則 (第82回)
「マル道は法則化か否か」中間報告
書誌
教室ツーウェイ
2001年1月号
著者
向山 洋一
本文抜粋
本誌十二月号で「マル道は法則化か否か」の判断を、全法則化サークル、ネット、ＭＬによびかけました。 十一月十九日現在、次々と「判断」が届いています。一通を除き、すべて「マル道は法則化ではない」という明確なものです。いずれ各サークル等の判断を紹介しますが、私が印象に残ったのは、次の内容です…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
向山実践の原理・原則 251
最近接領域論
向山型算数は算数教育百年の歴史を復活させる主張である
教室ツーウェイ 2015年2月号
向山実践の原理・原則 250
斎藤喜博は板書についてどう主張していたか
教室ツーウェイ 2015年1月号
向山実践の原理・原則 249
授業力のない管理職、指導主事は「どうでもいいこと」を「さも大切に」指導する
教室ツーウェイ 2014年12月号
向山実践の原理・原則 248
なぜ学力が低いのか、それは教師の指導の中にある
教室ツーウェイ 2014年11月号
向山実践の原理・原則 247
学びの共同体と向山メモから学ぶ（福島根本氏のメモ）
教室ツーウェイ 2014年10月号
一覧を見る
検索履歴
向山実践の原理・原則 82
「マル道は法則化か否か」中間報告
教室ツーウェイ 2001年1月号
真理子・あき・朋恵のザ・宿題 159
宿題に対するイメージが、がらっと変わる
教室ツーウェイ 2004年6月号
考え，議論する道徳に変える「書く活動」大全
声掛け・コメントの工夫
「書きたい！」を引き出すテーマ設定
道徳教育 2020年12月号
算数教育ホットニュース 61
フィンランドの算数教育：新カリキュラムを概観して
楽しい算数の授業 2007年4月号
“これからの教育”に関する研修スポット
中教審発にみる“これからの教育”の課題
「生きる力」の教育・中教審発・確か…
学校運営研究 2003年12月号
一覧を見る
