詳細情報
特集 宿題ができる力を育てる３つの鉄則
総論
学力の二極化への対応と宿題の工夫
書誌
楽しい算数の授業
2008年6月号
著者
増田 吉史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学校での算数科の授業の質が重要であるが，それは宿題の質も同じことである。 宿題を出す意図や理由は様々だが，多くは授業の理解度の確認や学習者の意識向上のためである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
総論
授業改善のための評価改善
楽しい算数の授業 2005年12月号
総論
１ 観点別学習状況の評価を生かして
楽しい算数の授業 2012年3月号
総論
２ 次のステップにつながる 総まとめに
楽しい算数の授業 2012年3月号
総論
３ 意図的まとめで、次へつなぐ
楽しい算数の授業 2012年3月号
総論
子どもの表現の質を高めるために
楽しい算数の授業 2012年2月号
一覧を見る
検索履歴
総論
学力の二極化への対応と宿題の工夫
楽しい算数の授業 2008年6月号
教科・総合の教材開発 8
総合・社会科／米作りから始まる多くの人たちとの出会い
授業のネタ 教材開発 2003年11月号
子ども社会に「仲直りの文化」を育てる
水に流す
自分も友だちも「納得」する仲直り自己評価法
家庭教育ツーウェイ 2009年1月号
社会を見る目・とらえる力がつく！“通説・常識”の疑い方 この問題・どっちがどうなのネタ
「あれ？」から社会的な見方や考え方を育てる
社会科教育 2014年9月号
一人ひとりの「学習の成立」をめざす評価活動
指導と評価の一体化は、向山式指導評価で！
現代教育科学 2003年12月号
一覧を見る
