詳細情報
特集 「○つけ法」の実践と指導のポイント
実践事例
3年/○つけ法の場面と視点を明確に
書誌
楽しい算数の授業
2005年8月号
著者
齊藤 淑子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 わたしの○つけ法 1時間の授業において,おもに次の3場面で,〇つけ法を行っている。 @導入場面 本時にかかわる既習内容の定着を確認するために行う…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
実践事例
低学年
(言語力の観点から)記号ってすごいな! おもしろいな!!
楽しい算数の授業 2008年8月号
実践事例
低学年
(活用の観点から)「遊び」の中に「活用」あり
楽しい算数の授業 2008年8月号
実践事例
低学年
(基礎・基本の観点から)基礎・基本になる力をつけよう
楽しい算数の授業 2008年8月号
実践事例
低学年
(算数的活動の観点から)子どもの思考過程を鍛える「算数的活動」をめざして
楽しい算数の授業 2008年8月号
実践事例
中学年
(言語力の観点から)思考のスパイラルを意識しよう
楽しい算数の授業 2008年8月号
一覧を見る
検索履歴
実践事例
3年/○つけ法の場面と視点を明確に
楽しい算数の授業 2005年8月号
低学年/係活動の反省を成功させる指導の実際
係でもっと! にっこりクラス
特別活動研究 2004年7月号
道徳授業が楽しくなる!“小ワザ・大ワザ” 6
いつでもどこでも書ける「ありがとうメモ」を使おう!
道徳教育 2014年9月号
『授業の腕をあげる法則』から学ぶ 5
簡明の原則とは「指示・発問を短く限定して述べることである」
授業研究21 2009年8月号
教員採用試験最新情報!
試験日程・募集人数・試験内容・問い合せ先・TOSSサークル情報
教室ツーウェイ 別冊 2005年6月号
一覧を見る