詳細情報
「いま」をつづる子どもたち (第5回)
遊ぶ
書誌
解放教育
2002年8月号
著者
増田 俊昭
ジャンル
人権教育
本文抜粋
子どもたちは遊んでいるか 「むかし、こどもに『あそび』があった。あそびは自然とともにあった。こどものからだとともにあった。そしてなかまとともにあった」と国分一太郎が指摘する(「しなやかさというたからもの」晶文社、一九七三年…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全9ページ (
90ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「いま」をつづる子どもたち 12
悩む
解放教育 2003年3月号
「いま」をつづる子どもたち 11
考える
解放教育 2003年2月号
「いま」をつづる子どもたち 10
泣く
解放教育 2003年1月号
「いま」をつづる子どもたち 9
読む
解放教育 2002年12月号
「いま」をつづる子どもたち 8
気づかう
解放教育 2002年11月号
一覧を見る
検索履歴
「いま」をつづる子どもたち 5
遊ぶ
解放教育 2002年8月号
アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり 5
8月・小5/読むこと
単元名…詩の世界を味わおう 教材名…「からたちの花」(光村図書)
国語教育 2017年8月号
思考力・判断力・表現力等の育成と授業改善 6
思考力・判断力・表現力等を育成する「本時の学習指導案」(3)
「理科」と連携する授業改善
国語教育 2008年9月号
実践 主体的・対話的で深い学びの視点からの教科の授業づくり
特別支援学校 小学部
【音楽】主体性を引き出す音楽の授業づくり
特別支援教育の実践情報 2018年9月号
中学校文学教材の新しい教え方 5
新しい「読むこと」指導の可能性(1)
国語教育 2001年8月号
一覧を見る