詳細情報
- 国語学力調査を活用した授業づくり (第4回)
- 特定の課題に関する調査（中学校）
- 本文抜粋
- 小稿では，国立教育政策研究所「特定の課題に関する調査（平成十七年実施，中学校・長文記述）」の報告書を取り上げ，全国学力・学習状況調査の結果と照らし合わせ，文章を「書くこと」の課題を検討し，「主体的・対話的で深い学び」に向けた学習指導について考察したい…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
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