詳細情報
特集 できるを実感する！資質・能力を身に付ける授業づくり
中学校の実践情報
読むこと（説明的な文章）の授業づくり
２学年 多面的な視点から文章を読み、自分の考えを深める
書誌
実践国語研究
2016年11月号
著者
中村 千穂
ジャンル
国語
本文抜粋
１ 本単元で付けたい資質・能力 比べ読みを通じて、筆者の論の展開や表現について理解を深めること。 単元名 「モアイは語る―地球の未来」（光村図書
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
中学校の実践情報
校長・主任（学年主任・教科主任）のカリキュラム・マネジメント
学校全体・汎用的な能力の視点から：本校のカリキュラム・マネジメントー国…
実践国語研究 2017年3月号
中学校の実践情報
校長・主任（学年主任・教科主任）のカリキュラム・マネジメント
主任・ミドルリーダーの視点から：国語科のスタンスを固め学年を動かす
実践国語研究 2017年3月号
中学校の実践情報
学級（国語授業）のカリキュラム・マネジメント
２学年のカリキュラム・マネジメント：系統性を把握して、資質・能力を育む
実践国語研究 2017年3月号
中学校の実践情報
意見文の授業アイデア
相互批評で、文の説得力を高める
実践国語研究 2017年1月号
中学校の実践情報
感想文・鑑賞文の授業アイデア
読みや鑑賞の観点が、考えを導く―「感想語彙」、「鑑賞語彙」を道標に
実践国語研究 2017年1月号
一覧を見る
検索履歴
中学校の実践情報
読むこと（説明的な文章）の授業づくり
２学年 多面的な視点から文章を読み、自分の考えを深める
実践国語研究 2016年11月号
子どもの不平・不満をどう解消してやるか
できるだけ目立たないように子ども全体を動かすことで、子どもの不平・不満は生じてこない
心を育てる学級経営 2008年11月号
発達障がい理解 3
法律や伝説。古来から日本人は障がいと共に暮らし，障がいを大切にしてきた
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
今、注目されている“英語教育の改革”の紹介
地域で育む小さな国際人
総合的学習を創る 2000年12月号
特集 学校・教師批判から共同へ
学校・教師批判から共同へ
生活指導 2007年7月号
一覧を見る
