詳細情報
- 特集 なにができた？子どもが実感できる授業づくり
- 小学校・実践授業の展開
- 低学年／単元を貫く言語活動を位置付けた授業づくり―二年「スイミー」他レオ＝レオニ作品―
- 本文抜粋
- 一 はじめに 校内の研究主題「自分の考えをもち、すすんで表現する子供を目指して」を受けてこれまでの教材文から正解を読み取るだけではない授業をしたい、そのためには、もっと子供たちが楽しんだり、目的をもって読んだりできるような授業がしたいと考え単元を貫く言語活動を位置付けた授業に取り組んだ。文学的な文章…
- 対象
- 低学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
