詳細情報
- 特集 「音読・朗読・暗唱」を生かして学習の活性化を図る
- 小学校・実践授業の展開
- 低学年／【説明的文章】考える音読で創る説明文の授業
- 本文抜粋
- 一 イメージをふくらませる音読 「先生、今日もマル読みしたい」「ぼくは、イソギンチャク役になって音読したいな」 低学年の子どもたちは、音読が大好きです。子どもたちの大好きな音読の仕方を工夫することで、考えるきっかけをつくったり、考えながら音読したりすることができます…
- 対象
- 低学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
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