詳細情報
特集 移行期・新国語科の重点指導―伝統的な言語文化に慣れ親しむ学習づくり
提言・伝統的な言語文化に慣れ親しむ学習とは
古典の内容にどこまで踏み込むか
書誌
実践国語研究
2009年5月号
著者
三浦 和尚
ジャンル
国語
本文抜粋
１ 小学校段階における基本的問題 伝統的な言語文化に親しむという場合、私自身は、少なくとも学校教育の範疇で考える限りは、「意味が分からなくてもいい」という立場はとらない…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・伝統的な言語文化に慣れ親しむ学習とは
古人我を欺かずの実感を―表現と認識の不変と変化を学ぶ―
実践国語研究 2009年5月号
提言・伝統的な言語文化に慣れ親しむ学習とは
音読を繰り返す・続ける 全校音読集会で力を伸ばす
実践国語研究 2009年5月号
提言・伝統的な言語文化に慣れ親しむ学習とは
『和俗童子訓』貝原益軒著にみる慣れ親しむ学習とは
実践国語研究 2009年5月号
提言・伝統的な言語文化に慣れ親しむ学習とは
音読・暗唱を核とした学習活動
実践国語研究 2009年5月号
提言・伝統的な言語文化に慣れ親しむ学習とは
慣れ親しみ方の諸相とステップを押さえた学習を
実践国語研究 2009年5月号
一覧を見る
検索履歴
提言・伝統的な言語文化に慣れ親しむ学習とは
古典の内容にどこまで踏み込むか
実践国語研究 2009年5月号
２ つまずき解消！ １人１台端末導入ファーストステップ
３つの期間のつまずきを活かす
社会科教育 2021年8月号
“この動き”に賛成？反対？その理由―“あなたの意見”を求められたなら
教職員評価の導入＝賛成？反対？その理由
教職員評価に賛成する
学校運営研究 2004年6月号
現場から―「心」の教育・ここが足りない
知られざる先人の偉業で「公の精神」の授業を創る
心を育てる学級経営 2006年5月号
「伝え合う力」を高めるために／こんな子どもにはどう対応するか
自己の考えに固執する子どもへの取り組み方
特別活動研究 2005年11月号
一覧を見る
